IRIS
Domenici, Gaetano
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 1.185
NA - Nord America 1.010
AS - Asia 983
SA - Sud America 378
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 89
AF - Africa 48
Totale 3.693
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Nazione #
IT - Italia 1.029
US - Stati Uniti d'America 935
SG - Singapore 428
BR - Brasile 284
CN - Cina 147
VN - Vietnam 95
HK - Hong Kong 77
BD - Bangladesh 53
FR - Francia 49
IN - India 46
MX - Messico 32
AR - Argentina 31
NL - Olanda 31
IQ - Iraq 26
CA - Canada 24
GB - Regno Unito 22
EC - Ecuador 13
TR - Turchia 13
VE - Venezuela 13
DE - Germania 12
ID - Indonesia 12
PK - Pakistan 12
CO - Colombia 11
MY - Malesia 10
PH - Filippine 10
ZA - Sudafrica 10
KR - Corea 9
PY - Paraguay 9
MA - Marocco 8
CL - Cile 7
RU - Federazione Russa 7
UZ - Uzbekistan 7
SA - Arabia Saudita 6
TN - Tunisia 6
EG - Egitto 5
JM - Giamaica 5
JO - Giordania 5
KE - Kenya 5
PL - Polonia 5
DZ - Algeria 4
IL - Israele 4
PE - Perù 4
UA - Ucraina 4
AT - Austria 3
AZ - Azerbaigian 3
BO - Bolivia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
GR - Grecia 3
HU - Ungheria 3
SE - Svezia 3
UY - Uruguay 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
ES - Italia 2
FI - Finlandia 2
GE - Georgia 2
GT - Guatemala 2
HN - Honduras 2
IE - Irlanda 2
KZ - Kazakistan 2
NI - Nicaragua 2
PA - Panama 2
PS - Palestinian Territory 2
RS - Serbia 2
ZW - Zimbabwe 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BY - Bielorussia 1
CH - Svizzera 1
CI - Costa d'Avorio 1
CR - Costa Rica 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
CY - Cipro 1
ET - Etiopia 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
JP - Giappone 1
KW - Kuwait 1
LB - Libano 1
LY - Libia 1
ML - Mali 1
MU - Mauritius 1
NG - Nigeria 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
QA - Qatar 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SN - Senegal 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TH - Thailandia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 3.605
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Città #
San Jose 421
Rome 237
Singapore 175
Ashburn 152
Council Bluffs 80
Beijing 78
Milan 77
Hong Kong 70
Naples 36
Ho Chi Minh City 35
Palermo 28
Hanoi 25
Bologna 23
Mexico City 21
São Paulo 21
Florence 20
New York 20
Turin 19
Bari 14
Santa Clara 14
Catania 13
Treviso 11
Baghdad 10
Phoenix 9
Rio de Janeiro 9
Taranto 9
Belo Horizonte 8
Frankfurt am Main 8
Orem 8
Cagliari 7
Genoa 7
Ischitella 7
Mumbai 7
Camponogara 6
Dhaka 6
Mestrino 6
Montesilvano Marina 6
Padua 6
Tashkent 6
Terlizzi 6
Afragola 5
Amman 5
Aprilia 5
Bexley 5
Brasília 5
Brixen 5
Casoria 5
Haiphong 5
Livorno 5
Quito 5
Roubaix 5
Salvador 5
Varedo 5
Verona 5
Albignasego 4
Asunción 4
Biên Hòa 4
Brooklyn 4
Castrolibero 4
Ciudad del Este 4
Dallas 4
Duque de Caxias 4
Fasano 4
Jeddah 4
Las Vegas 4
Lomazzo 4
Los Angeles 4
Louisville 4
Medellín 4
Messina 4
Modena 4
Nairobi 4
Partinico 4
Pesaro 4
Ribeirão Preto 4
Santiago 4
Santo André 4
Sumaré 4
Ancona 3
Baku 3
Bauru 3
Bengaluru 3
Bozzolo 3
Cairo 3
Casamicciola Terme 3
Cascina 3
Chicago 3
Curitiba 3
Da Nang 3
Delhi 3
Desio 3
Goiânia 3
Guayaquil 3
Isidro Casanova 3
Joinville 3
Kingston 3
Kuala Lumpur 3
Lahore 3
Lima 3
Los Teques 3
Totale 1.953
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Nome #
Manuale della valutazione scolastica 396
Ricerca sperimentale e processi valutativi in educazione 389
Per una inclusione sostenibile. La prospettiva di un nuovo paradigma educativo 184
Didattica e didattiche universitarie. Teorie, culture, pratiche alla prova del lockdown da covid-19 87
Manuale dell'orientamento e della didattica modulare 83
Le prove semistrutturate di verifica degli apprendimenti 82
Descrittori dell'apprendimento 63
La valutazione oggi. Verifica degli apprendimenti e strumenti valutativi: le prove semistrutturate 63
An Innovative E-Learning Training for Teachers based on the Flexibility of Information Processing 56
Teacher Self-Efficacy Scale (Scala sull’Auto-Efficacia del Docente – SAED): adattamento e validazione in Italia (Teacher Self-Efficacy Scale: Adaptation and Validation in Italy) 52
Valutare il cambiamento di competenze e atteggiamento professionale a seguito del corso di formazione iniziale per insegnanti di sostegno 51
Piattaforma e-learning del Corso di laurea in Scienze dell'Educazione_madalità FAD 50
Docimologia e molteplicità delle funzioni valutative 50
Introduzione 44
Darwin, the Pandemic and the Triumph of «Gullible Ignorance» or of «Human Stupidity» - The Case of Texas and the Italian Situation | Darwin, la pandemia e il trionfo della “ignoranza credulona” o della “stupidità umana”. Il caso Texas e la situazione italiana 44
Editorial 42
L’intelligenza artificiale generativa per l’innalzamento della qualità dell’istruzione e la fioritura del pensiero critico. Quale contributo? 41
Come e perché evitare la riduzione del portato informativo dei giudizi valutativi sintetici nella scuola primaria 40
Teacher Motivations, Flow Experience and Aesthetic Appreciationin Teaching 40
Teoria e pratica della valutazione 39
Piattaforma e-learning del Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione-FaD - Università Roma Tre 38
Aspetti tecnici e strumentali della valutazione 37
Dal voto al giudizio descrittivo nella scuola primaria. Riflessioni e proposte per una didattica innovativa 37
Dopo La Pandemia. Cosa Fare? Come Prepararsi? 37
Lockdown and emergency didactics: An unresolved weakness| Lockdown e didattica emergenziale. Una criticità non risolta Journal of Educational Cultural and Psycological Studies, 36
Valutazione degli apprendimenti e studi docimologici 36
Educating for a Culture of Peace. The Commitment of the New European Parliament | Educare alla cultura della pace. L’impegno del Nuovo Parlamento europeo 35
PNRR. Missione 4: la difficile scommessa. Innalzare la produttività educativa del sistema di istruzione e formazione 35
The contribution of new teacher-training to fight bullying and cyberbullying | Il contributo della nuova formazione docente per contrastare bullismo e cyberbullismo 35
Education, research and culture: Does a new rebirth start from these elements? | Istruzione, ricerca e cultura: Si riparte da queste per una nuova Rinascenza? 35
Fundamentos Psicopedagógicos de la Estrategia Didáctica Flexible Integradas para Individualizar la Enseñanza y el Aprendizaje 34
Education and culture as education for «positive peace» | Istruzione e cultura come educazione alla “pace positiva” 34
Personalizzazione e implementazione di piattaforma e-learning su base open source per attività didattica a distanza nei corsi abilitanti speciali SSIS-Lazio ex lege 143/04 34
An Italian paradox and an important school system reform 32
Dossier dell'allievo e portfolio: due strumenti compatibili? 32
Calo demografico e qualificazione dell’istruzione scolastica 32
Pitfalls and Illusions of a «Perfect Meritocracy» Editorial | Insidie e illusioni della “meritocrazia perfetta” 32
Piattaforma e-learning del Master di II livello in Leadership e Management in educazione- Dirigenza e governo della scuola 32
Education, critical thinking and social engagement as peace education | Istruzione, pensiero critico e impegno sociale come educazione alla pace 32
Oltre la “meritocrazia”: perché recuperare, sostenere e innovare i processi ordinari di istruzione nella scuola 32
Politics, human sciences, natural sciences and technology: A new alliance for a rebirth during and after the coronavirus| Politica, Scienze dell’uomo e della natura, Tecnologia. Una nuova alleanza per la rinascita. 31
Reintroduzione dei giudizi valutativi sintetici nella scuola primaria. Cosa non va assolutamente dimenticato 31
Educational leadership in latin europe: Development and evolution lines between the 20th and 21st century 31
In Memory of Valeria Biasci 31
Una didattica innovativa durante e dopo il lockdown 31
Next generation eu and the rebirth of Europe | Next Generation EU e Rinascita dell’Europa. Il Piano Nazionale italiano di Ripresa e Resilienza: verso nuovo Rinascimento? 31
Premessa 31
Recuperare il terreno perduto senza perderne altro. Un obiettivo irrinunciabile per la scuola di oggi 30
Orientamento diacronico-formativo tra scuola e università 30
Presentazione 30
Dalla formazione al lavoro : impatto occupazionale degli interventi di formazione professionale nella Regione Lazio 1995-1997 30
The attitude that it teaches and the development of scientific thought | «comportamento insegnante» e sviluppo del pensiero scientifico 29
Pensiero critico e futuro democratico editoriale 29
Dalla didattica emergenziale ad una didattica integrata. Risorse digitali e qualificazione dei processi educativi 29
Ripresa e nuova didattica. Gli effetti del lock down 29
Le prime ricerche docimologiche sistematiche compiono cento anni 29
Tempi più distesi per i percorsi di specializzazione per il sostegno didattico agli alunni con disabilità. Si incrementerà la qualità formativa? 29
Processi valutativi per la qualificazione della relazione 29
The European Union, public discourse and development of critical thinking: A debate to implement a new educational strategy| Unione Europea, discorso pubblico e sviluppo del pensiero critico: Un dibattito per avviare una nuova strategia educativa 28
Il ruolo della valutazione nel rapporto tra macro e microsistema formativo 28
Gli effetti del lock down. Analisi valutative per una didattica integrata 28
School Learning, «Scientific Malnutrition» and No-vax Attitudes Editorial | Apprendimento scolastico, “denutrizione scientifica” e atteggiamenti no-vax 27
Oltre la “meritocrazia”: qualificare i processi formativi scolastici 27
Rivisitare la scuola per il progresso italiano ed europeo 26
PRESENTATION OF ITINERANT INTERNATIONAL SEMINARS 26
Specializzazione per il sostegno didattico. Atteggiamenti, aspettative e percezione di auto-efficacia educativa nello sviluppo della professionalità docente 26
Quale orientamento? 26
The 500th anniversary of Leonardo da Vinci’s death: From ritual celebration to opportunity for new cultural development of the country 26
Merito e valutazione. Contro la falsa meritocrazia 26
Obiettivi della ricerca 25
RAPPORTO INVALSI 2023: quali fatti politici seguiranno le allarmate considerazioni del Ministro? 25
Programmi e programmazione nella scuola di base 25
L’Educazione 23
Processi valutativi per la qualificazione della relazione educativa 23
Insidie della (falsa) meritocrazia 23
Illusioni, inganni e danni di una “meritocrazia perfetta” praticata in contesti socio-educativi “imperfetti”. L’alternativa necessaria per rilanciare istruzione e Paese 22
Qualità dell’insegnamento e apprendimento scolastico: il quadro attuale 22
Oltre la “meritocrazia”: sostenere e qualificare i processi formativi scolastici 22
Dispersione scolastica e provvedimenti di legge estemporanei 22
Un obiettivo irrinunciabile per il governo della scuola: emanciparsi da pregiudizi e incrostazioni culturali di lunga durata 19
Didattica e individualizzazione 15
Piattaforma e-learning del Master di II livello in Leadership e magement in educazione - Dirigenza scolastica e Governo della Scuola 10
Totale 3.693
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2024/2025865 0 0 0 0 0 19 100 84 76 31 264 291
2025/20262.424 117 72 162 201 232 176 167 129 559 308 108 193
2026/2027404 65 63 276 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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